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七年级下册知识点总结(第三、四单元)

100007 9月前 172

七年级下册知识点总结(下)

第三单元 在集体中成长

第三单元 在集体中成长

第六课 “我”和“我们”

1.什么是集体?

集体是人们联合起来的有组织的、有共同的目标、分工明确的整体。

2.集体给我们什么样的温暖?(为什么要过集体生活?)

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。

②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。

③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。

3.如何认识集体荣誉感?

①集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。

4.个人力量和集体力量的关系是什么?

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;

③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

5.集体有怎样的力量?(集体力量表现在哪里?)

①集体的力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

②集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

③集体有助于我们获得安全感和自信心,有助于我们学习他人的经验、扩大视野。

6.集体对个人成长有何作用意义?(为什么说集体生活成就我?)

①在集体中可以涵养我们的品格。

②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。培养人际交往的基本态度和能力。

③在集体中我们可以发展个性,完善自我。

7.集体可以涵养哪些品格?

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②可以培养人际交往的基本态度和能力,学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。

8.怎样在集体中发展个性?

①在集体这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。

②集体生活中,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。

③积极参与共同活动,使自己个性不断丰富。

第七课 共奏和谐乐章

9.导致个人意愿与集体规则存在冲突的原因是什么?如何处理这些矛盾和冲突?

(1)原因:这可能是一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。

(2)处理要求:①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。

10、如何让集体的和声更美?

①尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美;②对于集体中存在的不合理因素,通过恰当的方式,提出积极的改进建议。③学会正确处理个人利益与集体利益的关系;④学会处理与他人的各种关系。

11.个人利益与集体利益的关系是怎样的?如何处理个人利益与集体利益的矛盾?

(1)个人利益与集体利益本质上是一致的,但有时候二者也会发生冲突和矛盾。

(2)①当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。②坚持集体主义,不是不关注个人利益,二是在保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

12、坚持集体主义要求我们怎么做?

①个人利益与集体利益发生冲突时,把集体利益放在个人利益之上。

②在保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

③心中有集体,识大体、顾大局,不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

13.在集体生活中应怎样处理与他人的关系(矛盾和冲突)?

①当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。

②要识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

14.在集体中为什么会产生角色冲突?(角色冲突的烦恼的原因)

我们生活在不同的集体中,我们有自己的节奏,不同的集体有不同的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就可能产生角色之间的冲突,它会给我们带来烦恼。

15.怎样让自己更好地融入集体?(怎样排解角色冲突的烦恼?)

①在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。③不断地调整自己的节奏让自己更好地融入集体。

16、小群体怎样产生形成的?

在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。

17、小群体有什么作用?(小群体有积极作用也有消极作用)

(1)积极作用:①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,体会到归属感和安全感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中互学共进,增长才干。

(2)消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

18.如何认识和对待小团体主义?

①小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。②我们需要“心怀一把尺子”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

第八课 美好集体有我在

19.什么是集体愿景?集体愿景有什么作用(重要性)?

①含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。

②作用:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。

20.美好集体有哪些的特点?(美好的集体是怎么样的?)

①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。

③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。

21.美好集体有什么意义?(为什么要建设美好集体?)

①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。

②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活。

③美好集体让我们感受集体的关爱和吸引,坚定自己的生活信念。

22.怎样共建美好集体?(共建美好集体要求我们从那些方面去做?)

①要共同确定愿景和目标;②要共同商定集体的规则与制度,选举集体的组织领导者。③要共同创造良好的集体氛围。④要发扬“自治”精神,主动参与集体建设。

23.怎样建设美好集体? (建设美好集体我们应该怎么做?)

①需要每个人的智慧和力量,以主人翁的精神分担和参与班级事务。

②需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,为集体出力。 

③需要我们悉心呵护集体荣誉和利益。

④)需要每个人分担集体的事务,承担自己的责任。

24. 在集体生活中要学会什么?(集体生活教会我们什么?)

①学会接纳他人,理解和包容他人;②学会关爱他人,互相帮助;③学会参与,学会担当。

25.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神,“自治”的表现是什么?

“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。

26.集体生活合作策略有哪些?(怎样与他人合作?)

①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。

②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。

④经常自我反思。

27.集体的活力表现在哪里?(认识竞争)

①成员间和而不同、相互激励和竞争;②竞争以承认、尊重为前提;③集体成员间交流互鉴,合作学习,共同提高。

28.学会承担责任有什么意义?

①承担责任是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。

②承担责任,是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得别人的认可与尊重。③承担责任也可以赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。

29. 在集体生活中怎样承担责任?

①承担责任体现在实际行动中,落实于具体的事情里。②责任不管大小都要主动作为;③承担责任不是为了获得奖励或者避免惩罚,而是出于内心的责任感。

第四单元 走进法治天地

第九课 法律在我们身边

1.生活与法律息息相关表现在哪里?(为什么说我们的生活与法律息息相关?)

①每一部法律都是应生活的需要制定的,又对生活加以规范和调整。 ②法律已经渗透到生活的方方面面。③法律与我们每个人相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行各项义务。

2.法律的的本质是什么?

①法律是统治阶级意志的体现,②是用来统治国家、管理社会的工具,③是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3.什么是法治?法治的要求是什么?

法治就是依法对国家和社会事务进行治理,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。

4.法治有什么重要意义?

①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。

②法治助推中国梦的实现。③法治是实现社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

5.发展中国特色社会主义的基本方略是什么?这一方略的总目标是什么?

基本方略是依法治国。总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

6.法律与道德的共同点是什么?(法律与道德的共同作用是什么?)

它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。

7.法律与道德的区别是什么?

①法律是由国家制定或认可的,道德自然形成的; ②法律是由国家强制力保证实施的,道德依靠社会舆论,信念、习俗保证实施的;

8.人们道德水平的提高有什么意义?(道德对法治有什么作用?)

①有利于增强尊法、守法的意识和自觉性,②有利于促进法治生活方式的形成。

9.法律的特征是什么?(法律的特殊性)

①是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。(这是区别于道德等规范的最主要特征)③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

10.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力?

①公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;

③任何人只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。

11.法律有什么作用?

①法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定权利和义务,指引、教育人向善。

③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护我们的合法权益。

第十课 法律伴我们成长

12.未成年人为什么需要给予特殊保护?

①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来。

③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

13.保护未成年人的专门法律有哪些?

未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

14.保护未成年人合法权益的四道防线是什么?(未成年人有来自那些方面的保护?)

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护

15.未成年人如何对待法律的特殊保护?(如何对待自己的权利和义务?)

①要增强自我保护意识和能力,增强社会责任感。

②要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。

③要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。

17.怎样学会依法办事(依法办事的要求)?

①遵守各种法律法规。②通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。

③自觉维护他人和集体的合法权益。④养成学法、尊法、守法、用法的习惯。

18.法治中国建设对青少年有什么要求?(建设法治国家,你打算应该怎么做?)

①提高自己的道德的水平,增强尊法守法的自觉性。②增强法治意识,依法办事。(这是青少年健康成长的基本要求)③成为法治中国建设的参与者和推动者。

19.为什么要树立法治意识?

①当法律真正铭刻在人们的内心时,才会充分体现自身的价值,发挥其应有的功能。

②树立法治意识,对于全面推进依法治国、建设法治国家具有重要意义。 

未成年人保护法相关


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